آمار و روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی

آمار – تحقیق – علوم – تربیتی

– روش تحقيق در لغت به معناي پژوهش،

بررسي و رسيدن است، و در معناي

وسيع­تر تحقيق عبارت است

از فرآيند رسيدن به پاسخ سؤال پژوهشي است.

– از نظر كرلينجر: تحقيق یعنی بررسي

و مطالعه منظم، كنترل شده و آزمايشي

قضيه‌هاي فرضي درباره­ي روابط احتمالي

بين پديده­هاي طبيعي با ديدي انتقادي.

– تحقق به عنوان يك فرآيند پژوهشي،

يك فعاليت منظم است، كه در درست­ترين

شكل خود واجد دو شرط است:

1- كنترل دقيق 2- نمونه­گيري صحيح

ويژگي­هاي تحقیق

1- از نظر تاكمن:

– داراي فرآيند معيني است

– داراي نظام منطقي است

– امري تجربي است

– جنبه تقليلي دارد

– و فرايند و روش­هاي تحقيق قابل تكرار و آزمايش است

2- از نظر جان بست تحقيق:

آمار – تحقیق – علوم – تربیتی

– مستلزم جمع­آوري داده­هاي جديد است

– به حل يك مسئله معطوف است

– به پروراندن قوانين كلي و يا نظريه­ هايي

تأكيد مي­كند كه براي پيش­بيني رويدادهاي آينده مفيدند

– بر آزمايش قابل مشاهده مبتني است

– مستلزم مشاهده و توصيف دقيق متغيرها

با استفاده از ابزارهاي اندازه­گيري كمي

و يا توصيف‌هايي کیفی است.

– نياز به صبر و شكيبايي دارد

– نيازمند صداقت و شهامت و خلاقيت محقق است

– فعاليت­هاي تحقيق غالباً با روش­هاي

دقيق و طراحي شده مشخص مي­شود

– نياز به تخصص دارد

– محقق تلاش مي­كند تا منطقي و عيني باشد

– مستلزم جستجو براي يافتن

پاسخ مسائل حل نشده است

– وظيفه پژوهشگر با خاتمه پژوهش،

پايان نمي­يابد بلكه موظف است

گزارش دقيق تهيه و در اختيار عموم گذارد

منابع و روش­هاي كسب شناخت

و آگاهي براي پاسخ­گويي به سؤال­هاي پژوهشي:

روش­هاي قديمي‌تر:

– تجربيات شخصي

– روش مرجع (استفاده از نظر متخصصان)

– شيوه­هاي مبتني بر سير و سلوك

(سنت­ها) و رمز و راز (روش سرسختي)

– روش شهود (كه فرد برطبق حدس و گمان

خود استنباط مي­كند) كه چارلز پيرس اين

روش را روش پيشين (مقدم بر تجربه) ناميد.

روش خردگرايانه:

– استدلال منطقي

– استدلال استقرايي

– تمثيل (تشبيه)

روش­هاي جديد كسب دانش (روش علمي)

تعريف علم:

علم عبارت است از معرفت نظام يافته

كه برحسب دقيق­ترين و كامل­ترين روش‌هاي ت

حقيق به دست آمده و در حال حاضر دردسترس مي­باشد

و هدف آن رسيدن به حق و حقيقت است.

دو ديدگاه درباره­ي علم وجود دارد:

ايستا: تأكيد بر وضعيت فعلي دانش و افزودن

بر آن و بر مجموعه قوانين، نظريه­ ها، فرضيه­ ها و اصول موجود داست.

پويا: علم را بيشتر به عنوان فعاليت و يا آنچه

دانشمندان انجام مي­دهند در نظر مي­گيرد.

ويژگي­هاي تحقيق علمي:

– نظام­دار است.

– عيني است.

– قابل تعميم است.

– تكرارپذير است.

– مطالب تازه­اي كشف و به علم اضافه مي­شود.

– داراي ويژگي دقت­طلبي است.

– داشتن تخصص و صبر و شهامت

از ويژگي­هاي يك پژوهشگر علمي است.