آموزگار ابتدایی

فلسفه – تدریس – ارزیابی – آموزش

مطالعه رشد انسان در گستره عمر

به چگونگی توصیف و تبین ، تغییرات رشد انسان

از زمان لقاح تا مرگ می پردازد

و همچنین در حیطه های شناختی ، جسمانی ،

روانی و اجتماعی رفتار فردی را بررسی  می کند .

در برسی رشد ، وقتی توانستیم تغییرات

را توصیف ، تبین و پیش بینی کنیم ،

گام آخر تأثیر گذاری بر این تغییرات خواهد بود .

دوره های رشد: 

فلسفه – تدریس – ارزیابی – آموزش

1- رشد کودک : (دوره پیش تولد ، شیر خواری ، کودکی اولیه و کودکی میانه)

2- رشد نو جوانی : ( نوجوانی اولیه و پایانی)

3- رشد بزرگسالی : ( بزرگسالی اولیه  میانی و پایانی)

دوره پیش تولد: 

شامل فرآیند رشد از زمان لقاح تا تولد است.

در طی این دوره ساختار اصلی بدن و اندامها شکل می گیرند .

(ارث و محیط ، هر دو بر این مرحله از رشد تأثیر می گذارند).

 شیر خواری :

• از زمان تولد آغاز شده و تا نوپایی (معمولاً سال دوم زندگی) ادامه می یابد .
• دگرگونیهای عظیمی در این دوره رخ می دهد.
• توانش و هماهنگی حرکتی شیر خوار رشد کرده،
• مهارتهای حسی او توسعه یافته،
• و توانش کاربرد زبان در او ایجاد شده است .
• آنها به اعضای خانواده و سایر مراقبان خود دلبستگی پیدا می کند .

کودکی : 

• کودکی اولیه: (سالهای پیش دبستانی از 3 تا 5 سال )
• بهتر می توانند از خود مراقبت کنند .
• رفته رفته مفهوم خود، هویت جنسی و نقش جنسی در آنان پدیدار می شود .
• و به بازی با کودکان علاقه مند می شوند .

نکته : کیفیت روابط والد – کودک در فرایند در شرف تکوین

اجتماعی شدن کودک اهمیت پیدا می کند . 

• کودکی میانه : (6 تا 11 سال ) .کودکان در توانش خواندن ،
• نوشتن و حساب کردن و نیز در درک دنیای خود و تفکر منطقی
• قابل ملاحظه ای می کنند.

نکته : پیشرفت و سازگاری موفق با والدین اهمیتی زاید الوصف پیدا می کند .

نوجوانی : ( 12 الی 19)

1- گذر از کودکی به بزرگسالی است .

اولیه (12 تا 14 سال) بلوغ جنسی صورت می گیرد .

و تفکر عملیاتی صوری آغاز می شود .

نوجوانان رفته رفته در صدد کسب استقلال

و جدایی از والدین برمی آیند

2-   (دوره آخر 15تا 19 سال) :

شکل گیری هویتی مثبت از تکالیف عمده روانی

اجتماعی در این مرحله است . به انتخاب شغل،

تکمیل تحصیلات و ورود به دنیای کار می پردازد .